一级

指标

二级

指标

主要

观测点

评估标准

分值

（M_i）

评价等级（K_i）

A

B

C

D

E

A级

C级

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

教学

方法

与

手段

24

分

3-1

教学

设计

教学理念与

教学设计

通过教案组织的教学活动以及课堂录像和网络课程能很好地反映“三性”（研究性、探究性和协作性）在教学中的应用。教学评价贯穿整个教学过程，教学设计合理，并有创意。

通过教案组织的教学活动以及课堂录像和网络课程能一般地反映“三性”（研究性、探究性和协作性）在教学中的应用。教学评价贯穿整个教学过程，教学设计合理。

8分

3-2

教学

方法

多种教学方法的使用及其教学效果

教师善于应用多种教学方法，因材施教，有效调动学生的积极性，培养学生独立学习的能力。注重对学生知识应用能力的考查。

教师能应用多种教学方法，因材施教，能调动学生的积极性，培养学生独立学习的能力。具有对学生知识应用能力的考查。

8分

3-3

教学

手段

信息技术的应用

能熟练运用教育技术手段，改变粉笔+黑板的传统教学模式。课堂电子演示文稿（ppt）能够恰当运用多媒体及相关资源（链接相关网站）。研制的教学软件获得相关教学软件大赛奖励，并取得实效。

能运用教育技术手段，改变粉笔+黑板的传统教学模式。有课堂电子演示文稿（ppt）。能研制网络教学软件并取得实效。

8分